国家发展和改革委员会公布了上半年价格举报六大热点，教育乱收费竟然居首位。
　　虽然百姓对教育收费一直颇有微词，但这个消息仍然令人震惊。教育“乱收费”意味着什么？就是断了“教育兴国”的根本，无疑是“拿今天赌明天”式的“民族自杀”。震惊之后，政府和社会必须认真反思——教育收费之乱乱在何处？
　　我国实行的是九年制义务教育。从国民收入分配的角度看，义务教育是再分配的果实，这种分配最基本的要求就是公正平等，这也是政府义不容辞的责任。因此义务教育经费就必须主要靠国家财政的拨款来承担。但据有关资料表明，我们的教育经费占GDP的比重，一直只有2．5％左右（到去年才达到3．41％），低于世界3．6％的平均水平。
　　在义务教育经费偏低的情况下，小学和初中教育的财政投入在微观领域又进一步向“重点学校”集中，使教育资源配置不公正现象加剧。另外，我国的民办初等教育模式在相当程度上是畸形的，所谓“民办公助”不过是将公办资源套上民办的外衣，而且被套上民办外衣的往往还是那些曾经是国家财政重点投入的“重点学校”，完全是借民办之名，行收费之实。利用国家资源借机向社会和民众敛财，为小团体和极少数人牟取不正当利益，这就是某些人对刺激择校需求、额外高收费乐此不疲的真正原因和原始动力。
　　再来看看高等教育。在录取阶段，不少学校用“点招”手段，让学生“花钱买分”，有钱人可以用钱为子女买得“先发优势”，因此“高招”成就了某些小团体和个人的生财之道，也进一步加大了社会阶层的潜在差异。而近年来高校不断上涨的收费标准，从老百姓的直接感受看，就是上大学要花越来越多的钱，它直接造成诸多贫困生上不起大学。
　　教育这颗果实如果分配得不公正不平等，最终将危害社会的安定，妨碍民族素质的提高，危及国家的发展。因此，政府和教育主管部门应该对“教育乱收费居首位”给予高度重视，必须旗帜鲜明地制止和取缔义务教育高收费；必须按照百姓人均收入水平合理设置高等教育收费标准，并严格教育收费审计、监督；必须加大对义务教育公平、公正的投入，维护每个孩子的平等受教育权！